Act. 3 - Razonamiento Lógico Matemático

Reto matemático

 Telsita, Thalesa, Hipotenusia, Aritmética y Restarin tienen un montón de 100 tarjetas enumeradas del 1 al 100. Como son muy hábiles con los números, se dedican a incluir o quitar del montón aquellas tarjetas según le gusten o no.

 Telsita toma las cien tarjetas, y como no le agradan los números pares, los descarta y pasa las tarjetas a Thalesa; éste, que es un amante de los múltiplos de 5, se da cuenta de que le faltan algunos, y los coge de los que Telsita había eliminado, y luego le entrega las tarjetas a Hipotenusia.

 Hipotenusia, como está enojada con Telsita y Thalesa, decide deshacerse de ellas y coger las tarjetas que éstos habían descartado, y se los pasa a Aritmética.

 Aritmética, tras observarlas, elimina aquellas que son múltiplos de 6 y de 8 porque las considera de mal gusto, y finalmente, se las pasa a Restarin.

A Restarin no le agradan los números primos mayores a 7, así que elimina las tarjetas que tienen como divisor alguno de estos números.

 Restarin hace un recuento de las tarjetas que le quedan. ¿Cuántas tarjetas tiene ahora en su poder? ¿Cuál es el mayor número escrito en esas tarjetas?

PRIMER MOMENTO:

SEGUNDO MOMENTO:

TERCER MOMENTO:

Solución al problema:

 

 Restarin hace un recuento:

 ¿Cuántas tarjetas tiene ahora en su poder?
7 tarjetas

 ¿Cuál es el mayor número escrito en esas tarjetas?
98

 ¿Qué inconvenientes experimentaste cuando seguiste un proceso para solucionar problemas?

Resultó ser un proceso tedioso y largo, pero con la ayuda de las tablas fui comprendiendo como ir descartando y cuales tarjetas quedarían con más facilidad.

 ¿Los procesos elegidos fueron adecuados y te facilitaron la comprensión y solución del problema?

Definitivamente sí, el trabajo parecía muy largo, de no ser por las tablas y diagramas hubiera sido muy complejo resolver el problema; La manera de solucionarlo fue la más apropiada ya que permite analizar todo paso a paso. 

Eje 2- Actividad 2 - Deducción e Inducción

Planteamiento del Problema

En un congreso de la ciudad de México se reunieron diferentes personalidades del mundo, un presidente de la asociación petrolera Ramiro Paredes, su mujer e hija; un jeque Musulmán Muhí y sus tres mujeres; una bonita tibetana, la señora Chen y sus dos maridos; y un cura de la catedral de México. La señora Paredes está sentada a la izquierda de su marido, las tres musulmanas están tímidamente juntas y han procurado que no haya ningún hombre sentado junto a ellas. El jeque se niega a sentarse junto alguno de los tibetanos, cuyo régimen matrimonial no aprueba. Don Ramiro, muy tímido con las mujeres, evita su cercanía. La hija del alcalde, muy alegre y divertida, evita sentarse junto a sus padres y dice al oído de la señora Chen: “¿Cómo da lata tener dos maridos?”, mientras que roza con la rodilla a su vecino de forma tan provocativa que éste vuelca su vaso de vino.

Razonamiento

Lo primero por realizar fue enlistar a todos los integrantes de la mesa para así al momento de ubicarlos en la posición que se les asignaría irlos descartando, al analizar la lectura decidí que me sería más fácil si primero ubicaba a la Sra. Paredes y su esposo y al jeque musulmán ya que estos eran los personajes que tenían más consideraciones a tomar, una vez ubicando esos 3 personajes ubique al cura y las esposas  del  jeque y por ultimo ubique a la Sra. Chen, la hija Paredes y los maridos de Chen.

Dificultades al realizar el esquema

Lo parte complicada fue leer la lectura para ir comprendiendo parte por parte cual era la ubicación de cada uno de los personajes alrededor de la mesa, al ir descartando según las características fue fácil deducirlo. Es una tarea entretenida ya que ejercitamos la práctica del pensamiento analítico.

Eje 3, Actividad 1 - Aprender a aprender

Pepe fue al zoológico a visitar a los pandas, y cuando regresó, le contó a Arturo cuántos pandas vio.

Usa las siguientes claves para resolver este problema:

1. El número de pandas es un número impar.
2. El cuidador del zoológico estaba alimentando a uno. La suma del resto de pandas es un múltiplo de 4.
3. El número de pandas es mayor que 3 y menor que 13.
4. El número total de pandas es un múltiplo de 3.

¿Cuántos pandas había en total?

Número de Pandas = 1+ Múltiplo de cuatro

Posibles combinaciones:

1) 1 + 4 = 5 (No es múltiplo de 3)

2) 1 + 8 = 9 (múltiplo de 3)

3) 1 + 12 = 13(No es múltiplo de 3)

4) 1 + 16 = 17 (No porque el total seria mayor a 13)

El numero total de pandas es 9

Act. 4- Pasó de noche

Act 5. Hábitos de Estudio

Durante este proceso del curso, he notado los diferentes problemas que hay al momento de los hábitos de estudio, los pondré en una lista y haré una pequeña reflexión al respecto: -Voluntad de aprender En este punto, creo que es el más importante y por el cual comienza todo, tenemos que el alumno debe encontrarse con la motivación apropiada para estar dispuesto a sacrificar su tiempo y algunas actividades y priorizar la auto-educación. Si el alumno no se propone administrar y dedicar un tiempo al estudio, entonces está destinado al fracaso. -Capacidad de aprender Aquí tenemos lo que son las habilidades del alumno, me refiero a que tan rápido procesa los conceptos, que tanto puede resistir a la presión, si está memorizando o si realmente esta yendo más internamente el conocimiento, si llegará a tener algún problema podría solicitar ayuda o apoyo para que esto no sea un obstáculo en el futuro próximo. -Acceso a aprender Con este último punto llego a donde el interesado en aprender verifica si tiene acceso al contenido educativo que busca, confirmar si es información veraz y apropiada, así como poder ser crítico de que es lo relevante y que no.

Act.2: Aprender a aprender

Bueno en mi experiencia cuando estaba estudiando mi Licenciatura en Diseño Gráfico me encontré con algo que fue novedoso para mi:

1) Tener docentes jóvenes en la mayoría del transcurso de la carrera.

2) Era poco el material que nos brindaban, nos dejaban mucha investigación por nuestra cuenta.

3) Desarrollar habilidades también formaba parte de nosotros.

4) Tener fechas de entrega de trabajos muy próximas y mucha carga de tareas.

5) Desarrollar conceptos e ideas creativas en poco tiempo.

Aprendí de manera muy diferente a cuando estaba en preparatoria, que los maestros prácticamente solo llevaban sus diapositivas que parecían bajadas de Internet y no sabían mucho al respecto de sus clases, me parecía que no tenían interés por educar bien, sino simplemente ver su puesto docente como un ingreso extra a su actividad profesional. En mi carrera fue diferente, debido a que se trataba del desarrollo creativo, y estimular la creatividad, vaya que es una tarea difícil. Sobre todo en situaciones de alta tensión, presión, entre otros factores que no son favorables. Sin embargo aprendí una valiosa lección de ello, y es  a saber aceptar cuando ha llegado una buena solución, y a no extralimitar ni hacer menos el resultado que se pueda tener en poco tiempo, claro se puede lograr un mejor resultado quizás con mayor tiempo de realización, pero el hecho de entregar con una fecha para revisión te permite rectificar y mejorar tu trabajo, notar detalles que no habías mirado  y sobre todo aprender del punto de vista ajeno.

Los contenidos que teníamos que buscar para las clases de historia, de técnicas y materiales, diseño web, por lo general los solíamos hallar primero en Internet, y después ver en libros, en lo personal me había puesto una meta que era aprovechar la biblioteca física de mi universidad, y sacar al menos al mes un libro que me sirviera para mi profesión, así fuera teórico o práctico, hacía una síntesis de la información y tomaba los datos que me parecían mas relevantes o interesantes.

Aprendizaje Invisible

El internet es una poderosa herramienta que está al alcance de todos, sin embargo la mayoría se la lleva perdiendo el tiempo navegando en busca de imágenes de animales graciosas, vídeos chistosos y redes sociales. A sabiendas de que hay un universo de información, hoy en día prácticamente todo esta en Internet, desde cursos, libros electrónicos, galerías, bibliotecas virtuales, manuales, vídeos instructivos entre muchas más cosas de utilidad y que sirven como herramientas del aprendizaje.

Internet en el Aprendizaje

Internet  en el aprendizaje

En la era  de  las redes, Internet  está  generando expectativas similares a  la  televisión en  cuanto a  transformar la  educación. Con frecuencia es visto como competidor de otras ya probadas y reales tecnologías educativas, como el libro. Teniendo en cuenta estas limitaciones y preocupaciones, no  es  de extrañar que   Internet  haya  conseguido pocas incursiones  exitosas en las escuelas y en la educación formal. Por el contrario, es común que  las escuelas limiten el uso de Internet y bloqueen contenidos en línea  en un esfuerzo por promover objetivos educativos más formales y mantener un Internet seguro.

La tecnología  lidera   la   creación  de una  “nueva ecología de aprendizaje y de oportunidades sociales”.Existe un reconocimiento cada  vez mayor de  las posibilidades de Internet y las tecnologías de  información y comunicación relacionadas, como los  juegos  electrónicos, que  desempeñan un papel cada  vez más  importante para el aprendizaje y constituyen una educación  menos  formal.

 Aunque el acceso no  se  distribuye de  forma homogénea en  todos los  grupos socioeconómicos y etarios, quienes tienen acceso a Internet acuden a la red para hacer de todo, desde buscar la definición de una  palabra hasta investigar en torno a la información sobre el desarrollo local o global, o bien sobre salud  y medicina, ciencia, cultura popular o  productos comerciales.Las redes están congregando a las personas para jugar, discutir y compartir información.

Es hora de  que  los  alumnos, los padres y los  educadores adopten una  visión  más  amplia de  Internet  en  el aprendizaje  y la educación. Es fuera de  las aulas  donde el  potencial puede  ser más  significativo, donde  la  comprensión de  estas dinámicas podría mejorar las iniciativas planeadas en  las aulas  u otros espacios de  la educación formal. Si todo uso  de  Internet es  potencialmente educativo, este   proceso de  aprendizaje debe ser visible para los estudiantes, los educadores y los responsables políticos.

Profesor William H. DuttonDirector del Oxford  Internet Institute, Universidad de Oxford

Herramientas Tecnológicas

Herramientas tecnológicas

 Base de datos o banco de datos (en ocasiones abreviada con la sigla BD o con la abreviatura b. d.) es un conjunto de datos pertenecientes a un mismo contexto y almacenados sistemáticamente para su posterior uso. En este sentido, una biblioteca puede considerarse una base de datos compuesta en su mayoría por documentos y textos impresos en papel e indexados para su consulta. Actualmente, y debido al desarrollo tecnológico de campos como la informática y la electrónica, la mayoría de las bases de datos están en formato digital (electrónico), que ofrece un amplio rango de soluciones al problema de almacenar datos.

-  Nos permite a todos tener acceso al conocimiento y la información, no quedarnos estancados con una sola definición de las cosas y poder hacer comparación de los datos.

* http://es.wikipedia.org/wiki/Base_de_datos

Un foro  da soporte a discusiones u opiniones en línea. son contenedores en los que se pueden abrir nuevos temas de discusión en los que los usuarios de la web responderán con sus opiniones

 La diferencia entre esta herramienta de comunicación y la mensajería instantánea es que en los foros no hay un "diálogo" en tiempo real, sino nada más se publica una opinión que será leída más tarde por alguien quien puede comentarla o no. Los foros permiten el análisis, la confrontación y la discusión.

- Gracias a que en un foro hay interacción con compañeros y docentes, el material que ahí se discute se vuelve enriquecedor y se puede conseguir diferentes opiniones y puntos de vista.

*http://es.wikipedia.org/wiki/Foro_%28Internet%29

Un glosario es un anexo que se agrega al final de libros, investigaciones, tesis o enciclopedias. En él, se incluyen todos aquellos términos poco conocidos, de difícil interpretación, o que no sean comúnmente utilizados en el contexto en que aparecen. Cada uno de estos términos viene acompañado de su respectiva definición o explicación.

-  Uno nunca termina de aprender un idioma incluso siendo en el cual somos nativos, y esto va de la mano con que podemos saber español, sin embargo siempre habrá palabras que desconocemos, por eso es buena idea ir colectando los conceptos de palabras nuevas y poder darles uso tanto en nuestra educación como en nuestra vida cotidiana

Wiki (del hawaiano wiki, 'rápido') es un sitio web cuyas páginas pueden ser editadas por múltiples voluntarios a través del navegador web. Los usuarios pueden crear, modificar o eliminar un mismo texto que comparten.

- La enciclopedia web más popular, desplazó a diversos sitios, es de gran utilidad encontrando información y conceptos tanto básicos como complejos.

* http://es.wikipedia.org/wiki/Wiki

Un blog (en español, también bitácora digital, cuaderno de bitácora, ciber bitácora, ciber diario, o web blog) es un sitio web en el que uno o varios autores publican cronológicamente textos o artículos, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente y donde suele ser habitual que los propios lectores participen activamente a través de sus comentarios. Un blog puede servir para publicar ideas propias y opiniones sobre diversos temas.

- Los blogs han tenido un alto impacto en mi desde tiempo atrás, a través de ellos se puede compartir información, opiniones, reseñas, será una herramienta importante en este proceso, espero pueda serles de utilidad lo que publicaré aquí.

* http://es.wikipedia.org/wiki/Blog

Tarea le permite a los profesores recolectar trabajos de sus estudiantes, revisarlos y proporcionarles retroalimentación.

-Son pequeños pasos para lograr la formación académica, se pueden compartir con los demás para valorarlas o simplemente para compartir la información que uno va publicando, finalmente resultan parte esencial de la evaluación y de nuestro desarrollo escolar.
 

* http://docs.moodle.org/all/es/M%C3%B3dulo_de_tarea

Portafolio de evidencias es la compilación de evidencias y sus registros generados por el estudiante y el profesor que permite documentar tanto el proceso de enseñanza y aprendizaje, así como el proceso de evaluación.

- Será de utilidad para ver el trayecto recorrido académicamente así como herramienta para volver a repasar los conocimientos adquiridos.

* https://sites.google.com/site/aprenderdo310tmbj/the-team/portafolio-de-evidencias

Hola, bienvenidos a este espacio

Hola a todos, en este espacio estaré publicando las tareas del curso propedeútico de la UNADM, bienvenidos sean.